猜猜我是谁三年级作文

猜猜我是谁的游戏乐趣

在三年级的一次班会课上，班主任李老师为了让我们更好地认识彼此，提议玩一个有趣的游戏——'猜猜我是谁'。这个游戏规则很简单：每个同学轮流上台，用语言描述自己的特点，其他同学则根据描述来猜这个人是谁。

游戏开始了，第一个上台的是小明。他清了清嗓子，开始描述道：'我个子不高不矮，头发乌黑，喜欢笑，每次见到我都会觉得心情变好。'描述完毕后，教室里顿时安静下来，大家开始互相猜测。小丽第一个举手说：'是小明吗？你每次课间都爱笑，而且头发是黑黑的。'小明笑着点了点头。

轮到小红上台时，她调皮地说：'我是个爱哭鼻子的小姑娘，但也很勇敢，喜欢跑步和跳绳。'大家你一言我一语地猜测，终于有人猜对了。这个游戏让每个人都充分展现了自我，也让同学们更加了解彼此。

通过这个游戏，我不仅认识了许多同学的新特点，也学会了如何更好地描述自己。更重要的是，这个游戏增进了我们之间的友谊，让我们在欢声笑语中感受到了团结的力量。老师告诉我们，认识自我是成长的第一步，而了解他人则是建立良好人际关系的基础。

下课后，还有几个同学意犹未尽，决定继续玩这个游戏。他们找来纸笔，轮流写下自己的特点让别人猜。这种自发的活动让我们更加感受到了游戏的魅力，也让我们在轻松愉快的氛围中学习到了许多知识。

游戏结束后，我深深体会到，'猜猜我是谁'不仅仅是一个简单的游戏，更是一个增进了解、促进交流的平台。在这个游戏中，我们不仅展现了自我，也学会了尊重和欣赏他人。这种体验对三年级的小学生来说非常宝贵，它让我们在快乐中成长，在成长中收获。

通过这个游戏，我学会了如何更好地描述自己，也学会了如何倾听和猜测他人的特点。这些能力在今后的学习和生活中都将起到重要作用。同时，这个游戏也让我更加珍惜与同学们的友谊，让我们在团结合作中共同进步。

我相信，这个游戏带给我们的影响将不仅仅局限于校园生活。在未来的日子里，我们会将这种团结友爱、积极向上的精神带到更广阔的天地中，用我们的智慧和热情创造更美好的未来。

原文中有句话写成了'这个游戏让每个人都充分展现了自我，但也让同学们更加了解彼此'，这里有一个小小的错误。正确的写法应该是'这个游戏让每个人都充分展现了自我，也让同学们更加了解彼此'。虽然只是一个逗号的问题，但也能反映出我们在写作时需要特别注意细节。

点评：这篇作文以游戏为线索，展现了三年级小学生的生活和成长。文章结构清晰，语言流畅，内容丰富。通过游戏的过程描写，展现了孩子们的聪明才智和团结友爱的精神。同时，文章也传递出积极向上的正能量，是一篇优秀的作文。